为切实提高我院辅导员的工作能力和水平，1月15日下午，我院2025年度辅导员工作案例大赛展示交流会在实训C座多功能厅举办。院领导宋忠秋、赵建涛、李炳仁、孟洪武、崔学强出席活动，党委委员刘世元、孙向华，各系（部、院）党总支书记，负责学生管理工作的副书记、副主任、团总支书记，学生工作部工作人员及全体专兼职辅导员参加活动。

此次辅导员工作案例大赛展示交流会历时近4个月，面向16个系部征集参赛作品，共收到涵盖学生心理健康教育、班级日常管理、电信诈骗防范、职业生涯规划、就业服务等多个领域的36份参赛作品。经系部推荐、专家评审等环节的层层选拔，最终推选9名辅导员进行现场展示。

宋忠秋对辅导员们的精彩分享予以肯定。他指出，分享的案例角度多元、各有千秋、直击人心，让在场师生沉浸式感受到育人工作的温度与力量。台上十分钟，台下十年功。各位辅导员的分享虽篇幅精短，却字字珠玑、精彩纷呈。案例背后，是日复一日倾注的心血和智慧，是在一线工作实践中、与学生交流碰撞中凝练出的宝贵经验和启示。

为进一步做好学生管理工作，他提出明确要求和殷切希望。一要明确职责定位。辅导员岗位使命光荣、责任重大。古人云“不患无位，患所以立”。辅导员应秉持“致广大而尽精微”的准则，既要站位全局、树立高远育人目标，也要精益求精、做实做细学生工作。无论专职还是兼职，都不能偏离职责定位、改变育人初心。二要筑牢安全防线。校园安全是学院各项工作的重中之重。辅导员作为安全工作的“神经末梢”，承担着打通学生安全保障“最后一公里”的重要职责。做好辅导员工作，没有捷径可走，必须秉持“时时放心不下”的责任心，把学生事、班级事、学校事当作自己的家事，第一时间发现和解决问题，织密织牢校园安全防护网。三要搭建展示平台。此次活动，既为辅导员提供了风采展示的舞台，更发掘出一批扎根一线、业务精湛的骨干人才，这正是展现学院高质量发展的活力所在、生机所在、希望所在。接下来，要持续厚植干事创业的沃土，让想干事者有机会、能干事者有舞台、干成事者有地位。四要营造竞争氛围。坚持典型引路、标杆引领，在全院范围内树立可感可学的先进榜样，将示范效应从辅导员群体延伸至全院师生。着力构建班赛-校赛-省赛-世赛四级赛事体系，对有能力冲击高级别奖项的个人和团队给予全力支持。五要强化队伍保障。学院党委高度重视辅导员队伍建设，将其纳入学院人才工作重点，持续关心关爱辅导员成长发展，在服务保障等方面给予政策倾斜，为辅导员安心从教、潜心育人保驾护航。

经贸管理系辅导员韩东风分享育人案例

《“小透明”到“女主角”的蜕变之路》

学生小白因身材、家庭因素自卑敏感，在受到同桌无意的视频刺激后，情绪崩溃并萌生退学念头。针对这一情况，辅导员通过谈心谈话、家校联动、朋辈帮扶、心理情景剧等四项举措，依托 “早发现、准鉴别、快干预、长支持” 工作思路，以真心换真心，助力小白斩获大赛一等奖，实现从“小透明”到“女主角”的精彩蜕变。

农牧工程系辅导员何笑分享育人案例

《筑牢监督网，育好“清”年苗——班级廉洁监督体系构建与育人探索》

案例聚焦高校班级监督体系构建与廉洁育人，针对学生反映的量化加分不透明、机会不均等问题，创新打造“制度筑基、数智赋能、文化浸润”三位一体班级监督体系。成立独立监督委员会，上线“清风”数字化平台，开展“青与清年”主题活动等，实现事务全流程公开、可追溯，有效营造公平育人环境，提供可复制推广的实践范式。

传媒艺术系辅导员张晓宇分享育人案例

《以“墨”为桥，以“心”育心——书画专业学生成长引导》

案例直击书画艺术专业学生“传统艺术难对接现实”的普遍困惑，辅导员创新推出“溯源寻根、临帖破局、展卷明志”三步引导法，兼顾心理疏导与专业支持，帮助学生明晰专业价值、拓展复合技能，推动传统书画与现代应用创新融合，助力学生打通传统与现代壁垒，树立牢固的专业自信。

机电工程系辅导员姚天宇分享育人案例

《暖心护航破迷茫——助学生从“困惑新生”到“本科圆梦人”》

学生A曾因家境拮据而自卑迷茫，缺乏前进方向。辅导员通过助学解困、定制阶梯成长规划、依托赛事实训引路，助其斩获省赛国赛奖项，以全省第13名考入本科，生动展现了职业教育“精准帮扶+规划引领”的育人成效，彰显辅导员以爱为炬的护航初心。

武术学院辅导员张硕分享育人案例

《从“武术中专班”到“融合共进集体”——带班实践与班级成长纪实》

案例以“以武为桥，融合育人”为核心，针对武术中专生“技能突出、文化薄弱”的特点，将武术精神融入德育与班级建设。通过武术宣讲、主题班会、跨年级结对等活动，激发学生内生动力，推动其由“单一技能型”向“全面发展型”转变。实践成效显著，学生成绩稳步提升，集体参与度持续增强，生动诠释了辅导员的育人智慧。 

传媒艺术系辅导员卢相芬分享育人案例

《“迷彩”不“迷茫”，扬帆再起航——关于退役复学学生的适应性成长与生涯蝶变》

案例聚焦退役复学学生小H的适应性成长与生涯蝶变，以“四用方法”为核心，构建“学业—能力—生涯”全链条帮扶体系，精准解决其身份转换、能力迁移、路径规划等共性问题，助力学生实现从“带兵”到“带班”的转变，走出“专科—本科—公共服务”的阶梯式成长之路，形成可复制的创新育人样本。

杂技艺术学院辅导员王宇瑄分享育人案例

《以媒为桥，以技赋能——双重身份下的特长-专业-就业融合育人工作案例》

学生小Z热衷传统技艺，却困于手艺难兑现产业价值，在热爱与生计间纠结。这并非个例，不少学生正面临“特长难变现、专业难上手、求职遇瓶颈”的三重困境。辅导员为学生建立职业成长档案，摸排特质禀赋与发展需求，定制个性化帮扶方案，打通“特长赋能、专业筑基、就业落地”的成长快车道。

农牧工程系辅导员颜景霄分享育人案例

《树洞听心，巧解千结》

当下05后大学生，习惯于线上表达诉求。为此，辅导员积极创新学生管理模式，搭建“解忧树洞”线上平台，以“互联网+”思维架起沟通桥梁。平台依托匿名反馈机制，打消学生倾诉顾虑，助力辅导员及时掌握学生动态、疏解情绪、化解矛盾，让学生管理工作既有力度，更有温度，实现校园治理的和谐可控。

城乡建设工程系辅导员董学慧分享育人案例

《筑牢反诈防火墙，守护青春不偏航——大学生虚假中奖诈骗案例深度剖析与创新实践》

案例针对高校诈骗高发痛点，构建“核心防护-处置修复-动态更新”全链条反诈工作方案，以“三观引领+四字口诀+场景实训”为抓手，筑牢思想与技能双重防线，创新融入AI赋能反诈教育，同步搭建家校警联防平台，提供全方位帮扶，分阶段开展全周期精准教育，为我院反诈工作提供了实用经验。

辅导员的育人案例既有对复杂问题的精准研判，也有创新施策的实践路径，更有育人成效的深刻反思，生动诠释了新时代辅导员“用心护航、用爱育人”的责任担当与专业智慧，为全员提供了可借鉴、可推广的宝贵经验。

宋忠秋为一等奖获得者颁奖

赵建涛为二等奖获得者颁奖

李炳仁为三等奖获得者颁奖

孟洪武为优秀奖获得者颁奖

崔学强为优秀奖获得者颁奖

此次活动，不仅是辅导员工作成果的集中展示，更是一次思想的碰撞与经验的传承。活动搭建了互学互鉴的育人经验平台，以优秀案例示范引领，以深度交流凝聚共识，有效激发了辅导员钻研业务、深耕育人的工作热情。我院将以此为契机，持续强化辅导员队伍建设，常态化开展交流研讨活动，不断推动学生工作提质增效，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。