沧州职业技术学院学生管理集中治理方案
当前，随着生源结构的新变化、新形势，培养德智体全面发展具有创新精神和岗位责任能力的高素质技术技能型专门人才，面临着新机遇和新挑战。结合我院实际，按照职责明确、循序渐进的原则，决定于2015年6月至2015年12月在全院范围内集中开展学生管理集中治理活动，实施方案如下：
一、 指导思想
全面落实党的教育方针，遵循职业教育的本质和规律，坚持“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人观，围绕育人工作中心，从严治校，培养学生良好品行，有效地预防和减少学生违纪，让学生养成爱学习、讲文明、讲卫生、讲守时的良好习惯。
二、 集中治理时间和阶段分解
（一） 时间：2015年6月20日至2015年12月31日
（二） 阶段分解
1. 第一阶段，宣传发动、制定方案。6月20日至6月30日。通过学习各项管理规定、宣传教育、完善管理和评价考核制度，使全体师生明确综合治理的目标和任务，做到人人有目标、人人有任务。
2. 第二阶段，贯彻落实、提升执行力度。6月30日至11月30日。通过严格执行各项管理规定和制度，确保集中治理目标实现。
3. 第三阶段，目标考核。12月1日至12月31日。通过对各项目标进行考核，评价集中治理的效果。
三、解决的突出问题
这次纪律整顿，主要针对学生的现状，突出解决四个方面的问题：
1. 学生纪律意识不强：学生上课迟到、旷课、早退、上课玩手机、不听课现象较严重，纪律意识淡薄。
2. 学生学习意识淡化，进取心不强。学习的氛围不浓，求知欲望不强，不愿学习，不愿动手操作，思想消极。
3. 学生卫生意识欠缺。学生宿舍内务卫生、校园环境卫生差，不够自觉维护环境卫生。
4. 学生中酗酒、打架、和校外人员勾结来校滋事等恶性现象。
四、职责分解
1.学生处、团委是集中治理的主要责任单位，要统筹谋划集中治理工作，通过系统设计工作内容、搭建工作平台、建立工作制度、完善考评体系等措施推进工作落实；每周汇总集中治理情况，为量化管理提供基础支撑材料。
2.系（院）书记是本系（院）集中治理的第一责任人，负责本系（院）综合治理方案的制定和实施；负责对辅导员的管理和考核；负责本系学生管理值班安排和检查；负责统计每天本系出勤和量化管理成绩。
3.辅导员（班主任）是班级综合治理的第一责任人，负责本班学生综合治理的具体实施；并根据本班特点、层次、能力等实际，向有关部门、授课教师及时反馈、沟通、了解信息，做到有的放矢；负责统计每天出勤和学生违纪情况并建立学生档案。
五、方法措施
1. 各系（院）召开学生管理集中治理大会，进行总体部署动员，通过召开辅导员（班主任）会议、学生干部会议、班级主题班会，传达学院开展此次专项活动要求，明确工作目标；认真学习学院各项管理规定，对广大师生进行广泛宣传和动员。
2. 充分利用院报、广播、宣传橱窗、校园网络等宣传工具和阵地进行宣传教育，营造浓厚的舆论宣传氛围。
3. 各系（院）根据学院要求，结合自身实际制定本部门具体实施办法。
4. 新聘任教师充实辅导员、班主任队伍。加强对辅导员队伍的培训，建设一支精于学生管理的专职辅导员队伍。具体管理办法由人事处、学生处、教务处制定管理考核办法。
5.通过集中管理等多种措施，提倡教室教学实现无手机课堂。
6.充分发挥优秀学生在学生管理中的引领作用。树正气、发挥正能量，组织鼓励优秀学生用自己的思想、行为影响和带动其他同学、为同学服务、发挥桥梁助手作用。
7. 充分发挥学生组织在自我管理中的重要作用，实现学生自我教育、自我管理、自我服务。开展丰富多彩的校园文化活动。通过举办各类学术讲座、组织开展文体活动、科技活动、社会活动等，营造积极进取的学术氛围和文化氛围；搭建学生活动的平台、树立正确的舆论导向、陶冶学生心灵，促进学生全面健康成长；加强学生社团的建设和管理，提供舞台，把握学生社团的航标，推动学生社团的持续、健康发展。
8.做好学困生的工作，初步实现可控淘汰，违纪淘汰率0.3%。
9. 发挥系部主体单位学生管理的自主权，鼓励系部创新管理模式、创新管理方法、丰富管理渠道。
六、考核
1.完善院系综合治理评价机制，实行量化管理考核。考核结果纳入年终考核，实行末位约谈制。考核方案由学生处制定。
2.实施综合治理考核结果周报制度，每周向全院通报开展情况。
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