沧职院字[2021]29号

沧州职业技术学院

在线开放课程建设工作实施办法

为促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制进行改革，顺应智慧教育时代的发展趋势，实现优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，根据《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）关于遴选职业教育在线精品课程的部署、教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）等文件精神，特制定本实施办法。

一、任务与目标

（一）建设一批课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。支持具有专业优势和现代教育技术优势的系部，以受众面广量大的公共基础课、专业基础课和专业核心课程为重点，结合专业人才培养方案和社会需求，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。鼓励通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。

（二）认定一批校级精品在线开放课程，推荐申报省级、国家级精品在线开放课程。学校将制订在线开放课程教学质量认定标准，综合考察课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素，采取先建设应用、后评价认定的方式，2021年底认定15门校级精品在线开放课程，积极申报省级精品在线开放课程。到2023年，认定30～45门校级精品在线开放课程，积极申报15门左右省级精品在线开放课程和1～2门国家级精品在线开放课程。

（三）促进在线开放课程广泛应用。鼓励全院师生根据实际教学需求，打造一批线上课程、线上线下混合课程、虚拟仿真在线课程、X证书培训课程等特色“金课”，通过多种方式应用在线开放课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式。

（四）规范在线开放课程的对外推广与引进。对外推广或引进课程应遵守我国教育、中外合作办学、互联网等相关法律法规，择优推荐选择。课程所属系部和课程组承担对外推广或引进课程的直接责任，学院予以相应支持。鼓励通过在线开放课程公共服务平台积极对外推广我院优质课程；鼓励优先引进反映学科发展前沿且具有先进的教育理念和教育经验的优质课程。

（五）加强在线开放课程建设应用的师资和技术人员培训。依托相关机构、专家组织和在线开放课程公共服务平台，根据教师、学习者的需求变化和技术发展，开展课程建设、课程应用以及大数据分析应用等培训。

（六）推进在线开放课程教学效果评价和学习成绩认定的方法创新。各系部将通过学校认定的在线开放课程纳入专业培养方案和教学计划，在保证教学质量的前提下，鼓励开展在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式的综合评价。

二、建设要求

（一）总体要求

以课程资源系统丰富和适合网络传播及应用为基本要求，充分利用先进的信息技术和网络技术，实现教、学兼备，互动交流，实现由网络有限开放到充分开放的转变。课程教学理念先进，教学方法科学，得到广大学生、同行教师和专家、社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

（二）团队要求

课程负责人原则上由政治立场坚定，自觉践行社会主义核心价值观，坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的专任教师承担；建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干，专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。课程团队能够按照课程标准、规范的教学计划和要求，持续为学习者提供有效的教学服务，及时对课程内容进行更新和完善，保障线上线下教学活动的有序开展。

（三）内容要求

课程须为学校或课程团队拥有知识产权的原创作品，内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观。课程内容要能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

（四）资源要求

应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。课程资源

立项课程可在各大网络教学平台上建设，提供授课视频及各种形式的图文资料，包括但不限于课程介绍、课程负责人介绍、课程团队介绍、课程大纲、授课视频（以微课程为主要形式）、实训视频、动画、演示文稿、教学课件、课程公告、测验、作业、考试等开展教学活动必需的资源，以及满足学校教学和学习者自主学习需求的较为成熟的多样性、交互性辅助资源，如案例库、专题讲座库、素材资源库、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，能够开展在线学习、作业、考试、答疑和讨论等。

（五）技术要求

在线开放课程建设的技术要求暂按《国家精品资源共享课建设技术要求》执行。

三、建设办法

校级精品在线开放课程建设以立项课程建设项目的方式进行，每年有教务处下发通知进行一次申报评审。

1.负责人申报。课程负责人组织课程组成员，拟定在线开放课程建设方案，并填写《沧州职业技术学院精品在线开放课程申报书》（附件1）上交系部。

2.系部评审。课程所属系部对申报课程进行科学评估后,将具有一定建设和应用基础的课程择优向学校推荐。

3.学院评审。学院成立精品在线开放课程评审小组，按照《沧州职业技术学院精品在线开放课程评审标准》（附件2），对推荐课程首先进行网上评价，并对网络评价结果和需要重点讨论的问题集中进行会议评审，评审结果经学院教学工作委员会审议，院长办公会批准，准予立项。

4.检查、验收。在线开放课程建设周期为2个完整教学周期的应用。课程建设期内，学校组织专家对院级及以上在线开放课程建设情况特别是资源更新与利用、在线学习及师生互动等情况、网站维护、教学效果评价进行阶段性检查和结项验收。验收合格的在线开放课程认定为“校级精品在线开放课程”，给予专项经费支持。

省级及以上精品在线开放课程除按上级部门要求接受检查评估之外，同时接受学院检查。

四、监督与管理

在线开放课程实行院系两级管理体制，由教务处和系部负责。

（一）教务处职责

负责在线开放课程建设项目的总体规划，提供政策研究、宏观指导和一定的条件支持，履行管理职能；推动全校开展在线开放课程理论、教学模式与学习方式、课程共享模式、核心技术等研究；制订院级在线开放课程建设计划、遴选和评价标准；组织校级在线开放课程申报、评选、认定；通过使用评价、定期检查等方式，对在线开放课程的在线运行、实际应用、教学效果等进行跟踪监测和综合评价；按照国家级、省级精品在线开放课程建设要求择优向上级主管部门推荐课程。

（二）系部职责

依据学校总体规划，根据专业特色，制定本部门建设规划；按规划要求，组织本部门建设在线开放课程，确保课程质量，择优推荐校级在线开放课程；对本部门在线开放课程进行日常管理、检查、指导。

五、政策与经费支持

学校对立项的校级在线开放课程，拨付专项建设经费8万元，立项初拨付60%，剩余部分待认定后拨付。资助经费由各推荐系部专业建设经费列支，主要用于相关资源建设及授课录像、虚拟实验动画制作等。在线开放课程建设工作采取先建后奖、边建边用的办法。学校将符合建设标准、上网后利用率高、使用效果良好的在线开放课程认定为“精品在线开放课程”，作为推荐省级、国家级在线开放课程的候选课程。省级在线开放课程给予10万元经费支持，国家级在线开放课程按20万元给予经费支持。在对已获得低级别在线开放课程经费的，在获批更高级别立项后，从经费总额中扣除已获得的经费。

学校对获得“精品在线开放课程”荣誉称号的课程负责人及课程组成员，同等条件下，在职称评定、评优评先、进修学习等方面予以优先考虑。对教师团队的工作，按照在线开放课程认定级别予以补贴，标准如下：国家级20000元，省级8000元，院级5000元。

六、其他事项

1.各立项课程在建设期内要保证课程网站畅通，并根据教学需要，不断更新网络教学资源，每年更新率不少于20%。

2.凡申请立项在线开放课程，其相关资源以不侵犯他人知识产权为前提；不得存在思想性、导向性或严重科学性等问题；不包含涉及国家安全、保密及其他不适合网络传播的内容。

3.校内在线开放课程的所有权归属学校，本文自发布之日起执行。

附件：

1：沧州职业技术学院在线开放课程申报书

2：沧州职业技术学精品在线开放课程评审标准

沧州职业技术学院

二〇二一年五月十七日