国家教育行政学院职业教育研究中心主任 邢晖

中国的高职教育，不管在国家层面、地方层面，还是在整个教育层面，均做出了非常大的贡献，形成了一定的影响力。

经过20多年的发展,中国高职院校数量从最早的13所，发展到去年的1341所。从政策和发展历程来说，从最早的“三改一补”方针，即对现有的高等专科学校、短期职业大学和独立设置的成人高校等进行改革、改组和改制，并选择部分符合条件的中专升格。到上世纪90年代经历了高等教育改革的“三不一高”政策，“不转户口、不发国家统一印制的毕业证内芯、不发派遣证”，这“三不”使得高职教育和高等教育不在同一水平线上，致命的还有“一高”即学费高。在这样的环境下，高职院校披荆斩棘，经过艰苦努力，现在又形成了“三个建设”，这基于党中央、国务院在2002年、2005年和2014年召开的三次全国职业教育工作会。高职院校经历了百所示范校建设、百所骨干校的建设，现在又提出了300所左右优质学校的建设。高职院校的成长非常不容易。

在1341所高职院校中，百所国家示范性高等职业院校为我国高等职业教育的特色发展、规模发展、内涵发展、特色和品牌发展，甚至文化发展起着示范引领作用。例如“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”，这是总书记给职业教育做的战略批示，高职院校对这四句话进行了很好的实践。譬如，“双师型”教师、“双证书”制度、“校企双制”管理、“学生就业和升学发展”双通道，这也是由高职创设的经历。高职院校还创建了“厂中有校、校中有厂”这一独特的校园形态。我个人认为，高职院校现在正处于百花齐放、百舸争流上升发展时期。

那么，要如何把高职院校的经验、改革创新中好的做法，特别是对国家经济社会发展的重要贡献展现给社会呢？

这对学校提出了很高的要求。我有这么几个建议：第一，高职院校的历史比较短、基础相对比较薄，跟普通高等教育相比还有很长的路要走，但是普通高等教育的先进经验，非常值得高职院校学习。全国百所示范性高职院校影响力排行榜的结果显示高职院校在传播能力、宣传能力包括研究和写作能力方面都需要加强。我们要重视学校的宣传、传播，那么这就需要有专门的机构以及良好素质的人员做这件事。第二，高职院校应该如何宣传、应该在哪些方面通过什么样的手段去发力？《中国高等教育舆情报告2016》为我们起到了很好的理论指导的作用，为我们指明了方向。第三，全国的高职院校要如何对待这份影响力排行榜？我个人认为“既要当回事，恐怕也不能全当回事”。“当回事”，是整体的高职院校要非常的当回事，因为事业要发展，高职院校的宣传也要跟上；但是对个体而言，对某一个学校来说，相比于排行榜的名次，意识非常重要。所以高职院校要加强宣传和传播意识，这份加强也需要相关的办学和运行主体的合力，比如政府、行业、企业等，高职院校的一个特点，就是多元主体办学，政、行、企、校、社都是相关的部门，如果把这些部门联合起来宣传的话，高职院校的影响力和传播力会大大增强。