组织工作

做好大学生党员的培训工作

2014年10月22日 浏览量: 来源: 作者:

         十六大报告提出:要在全党开展“保持共产党员先进性教育活动”,和“适应新形势,探索党员管理工作的新机制新方法”的要求,这是党在新世纪新阶段推进中国特色社会主义伟大事业的战略需要;是全面推进党的建设新的伟大工程的重要内容;也是加强党员队伍建设的紧迫任务。对高校学生党员的培养教育管理工作需要学校多个部门通力协作,共同完成,党校培训工作仅是其中的一个部分,然而却发挥着十分重要的作用。总结党校对学生党员的培训工作,研究新形势新任务对党员培养教育工作提出的新内容与新要求,结合大学生党员的特点做好培训工作,是高校党校深入学习、认真贯彻十六大精神的一项重要任务。

       一、对学生党员思想素质状况及进行培养教育现状的基本分析
  做好对大学生党员的培养教育管理工作离不开两个重要前提条件,一是要全面、客观地分析学生党员队伍的思想状况;二是要实事求是地认识对学生党员进行培养教育工作的现状。
  从大学生党员自身的思想状况看:高校学生党员队伍是党内的新生力量,是大学生中的中坚力量与骨干队伍。在大学生的政治思想、道德品质、专业学习方面,他们起着带头作用、示范作用;在学生的日常活动、群团工作中,他们起着表率作用、凝聚作用;在学校、教师和学生的联系上,他们起着桥梁与纽带作用。但同时我们必须清醒地认识到,由于受多种主客观条件与因素的制约和影响,当今大学生党员与党员的条件标准、与党员先进性的时代要求、与他们肩负的历史重任所要求具备的素质相比还有着不少的差距。有相当一部分学生党员学习马列主义原著的自觉性不高,有的虽然懂得学习马列主义,学习革命理论的重要性,但由于静不下心来读书,一学习起来就叫难。这部分党员对党的历史、党的基本理论和知识的掌握很不够,党性修养有待锻炼和加强。尤其是随着改革开放的深入及社会主义市场经济体制在我国的逐步确立,社会不良倾向与国内外各种思潮所带来的消极影响,使得本来社会经验不足,涉世不深的学生党员在共产党人的理想信念、党的宗旨等党员必须解决的一些重大问题上时而产生一些模糊认识或思想困惑;有的遇到群众中一些不正确的议论,明知不对,却无力反驳,或者是说了半天,但讲不到点子上;甚至个别党员对马列主义、对中国特色社会主义缺乏信心,产生怀疑。还有,大学生入党前普遍存在着的入党动机功利化的问题,也需要经过党内不断的学习教育、在实践中不断的锤炼、才能逐步加以解决。另外,有的党员先锋模范作用发挥的不突出,极个别的还有违反校规校纪的,在学生中造成很坏的影响。因此,党校加强对学生党员的培训教育工作,提高学生党员队伍的思想政治素质是大学生党员队伍建设的现实向我们提出的客观要求与紧迫任务。
  从党组织的培养教育工作来看:学校各级党组织明确做好学生党员培养教育工作的重要性与必要性,在实践中注意采取一定的措施来加强学生党员队伍建设,提高学生党员队伍的综合素质。但一个时期以来,对学生党员的培养教育工作做得不规范,很长时间并没有形成一个比较完整,比较系统,符合形势、任务、要求,适应大学生党员特点的培养教育计划。有的虽有培养教育计划,但或因不能落实,使计划流于形式;或因培训计划缺乏针对性,存在学习空对空的毛病,使培训的效果不佳。有的只重视给学生党员提出思想、学习、工作等方面的要求,而轻视对学生党员的具体指导与帮助。有的重视学生入党前的培养教育,轻视入党后的继续教育。有的只知道对学生党员的使用,而对他们入党后的再学习、再提高不管不问。因此,进一步从思想上提高认识,并真正落实对学生党员的培养教育工作,是摆在新时期高校党建和思想政治教育工作者面前的一项重要任务,也是高校党校必须注意解决的一个重大课题。
基于以上的分析,1997年,我校党委结合学习贯彻党的十五大和第七次全国高校党建工作会议精神,决定规范我校对学生党员的教育培养管理工作,加大党校对学生党员培训工作的力度,确实做好培养青年马克思主义者和优秀建设人才的工作。

       二、学生党员培训工作的基本做法与经验
  在总结学校与院系两级党组织对学生党员培养教育工作的基础上,于1998年开始,党校通盘考虑对学生入党前与入党后的培养教育工作;全面规划学生党员的培训工作。目前,我校党校坚持每年春季举办一期学生预备党员培训班,秋季举办一期学生正式党员培训班。学校要求每一位学生党员,在校学习期间至少三次进党校参加培训学习,即:在入党前参加入党积极分子培训,在预备期期间参加预备党员培训,转正后参加正式党员培训。五年来,近2000人次的学生党员先后参加了党校举办的九期学生预备党员和学生正式党员培训班的学习培训。总结近年来党校在学生党员培训工作中的基本做法与经验,主要体现在以下两点:
  在培训的内容上,重点安排四个方面的学习。
       1、进行党建理论与知识的学习。引导党员自觉读书,提高理论水平,是学生党员教育的重要任务。在培训中,通过有针对性地制订读书计划,精选阅读书目,边读书边做读书笔记,以及用考核方式对自学过程进行指导促使学生党员学习党建理论与知识。五年中,组织党员重点学习了以下四类书籍与党的文件:第一类,马列主义经典著作选编、老一辈革命家有关党建论述的文章;第二类,党在全国代表大会上的报告与党章;第三类,有关党的建设理论中的新思想、新论断、新观点;第四类,党的决议与党内规定。
      2、进行共产党员先进性教育。引导党员认真学习党章,加强党性修养,做合格共产党员是学生党员教育的永恒主题。在培训中,通过参观《革命英烈》事迹展、收听党员的理想与信念、党的优良传统与作风的专题讲座和东城区反贪局先进事迹报告会、观看市委组织部发行的《党员教育电视片》、参加全市党员电教征文比赛、印发有关犯罪分子的忏悔文章等,从理论与实践、历史与现实、正面与反面的结合上进行共产党员先进性教育。几年中,我们主要从五个主题开展党员先进性教育:第一,党员的理想与信念教育;第二,党员义务与权利的教育;第三,党的纪律与作风的教育;第四,身体力行“三个代表”的教育;第五,青年党员知识分子的党性修养教育。
      3、进行形势政策教育。引导党员正确认识不断变化发展着的国内外形势,及时了解学习党和国家对内对外的路线、方针、政策是学生党员教育的重大课题。在国内形势与政策教育上,主要通过两条途径:一是多次开展社会实践教育活动,提供党员广泛接触了解社会的机会;二是结合近年来国家加入WTO、纪念建党八十周年、迎接十六大召开等大事、喜事开展“我看祖国、看家乡变化”等的学习讨论,促使党员全面学习党的改革开放政策,全面认识国内形势。在国际形势与政策方面,根据国际形势的变化发展,结合大学生普遍关注的热点、敏感问题,充分挖掘并利用校内有关教育资源,从多个角度开设专题讲座。近年来,先后组织党员收听了《美国人权外交》、《国际形势的发展变化与我们党的对外政策》、《从全球视野看当代资本主义》、《两种不同的人权观》、《正确认识当代资本主义,坚定共产主义理想信念》、《台湾现状与祖国统一》和《日本人的历史观与中日关系》等。
      4、进行大学生党员使命感与责任感教育。引导党员将自己的人生理想、抱负与民族的复兴、国家的兴旺、党的壮大、人民的幸福紧密结合起来,是学生党员教育的落脚点。在培训中,除了讲座、社会实践外,我们将党和国家领导人在北大、清华、北师大校庆上的讲话原文,以及近年全国高校党建会上关于高校要培养青年马克思主义者和优秀建设人才的论述,作为学习资料印发给每一位学生党员;通过开展评价认识当代大学生的思想政治素质的学习讨论;通过以实际行动为同学、为学校、为社会做贡献的公益劳动等活动,激发学生党员政治热情,增强大学生党员的使命感与责任感。在培训中,我们紧紧围绕三个教育主题安排学习,即:科教兴国和可持续发展战略的教育;大学生党员与“三个代表”关系的教育;强化党员意识的教育。
  在教育培训的方式上,做到“两个突出”,“三个结合”。
  关于“两个突出”:
      1、突出社会实践大课堂的教育作用。社会实践活动是党员教育的大课堂,人民群众在各自平凡的工作岗位上所表现出来的主动精神、创造能力、无穷智慧,以及各条战线所取得的可喜变化与重大成就,是最实际、最生动、最丰富的社会教育资源。在学生党员培训中,我们精心组织社会实践活动。首先,有计划、有目的、有针对性地选择社会实践的地点。其次,依据党员所学专业以及学历层次把他们编为不同的社会实践分队。最后,组织不同社会实践地点的党员进行参观学习交流,畅谈社会实践活动的心得体会,扩大社会实践教育的成果。
       2、突出开展党员思想交流的教育作用。榜样的力量是无穷的,大学生党员是学生队伍中的骨干力量和先进分子。学生党员相同的年龄、经历与成长环境,使得同龄人之间的思想交流更感亲切,也更有可比性。在培训中,首先,我们注意挖掘学生党支部建设中的点滴经验,学生党员身上的闪光点。其次,组织不同规模、不同形式的党员思想交流会,或将这些经验与先进事迹印发成学习资料,广泛宣传学生党支部在思想、组织、作风建设方面的经验,宣传学生党员在思想、学习、工作中的好人好事、先进事迹。五年来,共有二十余名学生党员在党员培训大会上做典型发言,印发了八份直接反映我校学生党员学习党员标准,实践“三个代表”所思、所想、所做、所为的材料。
  关于“三个结合:
     1、党员自学与专题讲座相结合。搞好新时期的大学生党员培训,一方面要结合每期培训的目的、内容,安排好党员的读书学习,边读书、边思考、边做笔记。另一方面要根据影响党员思想活动的重大理论和实际问题,精心设计每期的每一个专题讲座,加大理论灌输的力度,提高分析认识问题的能力。正是由于把党员的读书学习和理论联系实际的专题辅导结合在一起,保证了党员培训的质量。
    2、集中培训与分散学习相结合。在培训中,一方面,我们充分发挥大规模党课教育形式易形成教育氛围的特点与优势,选择好社会实践的地点与内容,确定好讲座的主题与人选,组织好党员的思想交流。另一方面,由于各院系、各党支部学生党员的文化层次与思想状况不同,由于各党支部工作的差异性与不平衡性,我们又注意并充分发挥基层党组织在党校培训期间的作用。由于将集中培训与分散学习结合在一起,加强了培训的针对性。
    3、党校学习培训与对党员的日常管理、与学生党支部的建设相结合。预备党员,在党校培训结束后,要向所在党支部和入党介绍人汇报学习收获体会;院系党组织要将预备党员培训期间的表现反映在组织部们下发的我校《预备党员考察登记表》中。在党校培训期间,都安排以院系为单位的党组织生活会,或开展批评和自我批评的民主生活会,要求每一位党员做近期思想、学习、工作总结。另外,注意积极引导党员思考、研讨学生党支部在思想、组织、作风建设中遇到的各种问题。由于把党校学习培训与对党员的日常管理、与学生党支部的建设结合起来,加强了党员队伍和学生党支部建设。

        三、工作中的体会与思考
  在学生党员培训工作实践中,我们体会到以下几点:
       1、党委对学生党员培养教育工作的深刻认识与高度重视,是搞好学生党员培训工作的根本保证
高校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。把学生党员队伍建设好不仅能激励大学生在思想和学习上不断进步,而且能通过他们的示范作用与积极影响,带动更多的大学生和向党组织靠拢,将更多的优秀知识分子输送到党内,增强党的阶级基础,扩大党的群众基础;不仅能够为国家为社会培养输送更多更好的优秀建设人才,而且能够进一步加强党对高校的领导,坚持社会主义办学方向。为此,校党委始终把提高学生党员队伍的思想政治素质,做好党校对学生党员的培训工作,列入学校党建和思想政治工作的重要议事日程。主管党建和学生工作的党委副书记不仅亲自过问培训情况,审查培训计划,对培训工作给予具体指导,而且尽可能地安排出时间,在学生党员培训时或做专题辅导,或做学习动员与总结,或联系社会实践单位。五年学生党员培训中,共有2000人次的党员参加了社会实践,为了保证每一位学员都能参加培训中的社会实践教育活动,学校克服财力上的困难,经费上给予全额保证。为了确保教育的效果与外出的安全,每次社会实践,党委组织部部长亲自带队。为了将学校党校对学生党员的培训工作与院系对学生党员日常的培养教育管理工作更加紧密的结合起来,党委决定建立院系二级党校,并于2003年全面推开。举办学生党员培训班的实践证明:领导的重视与对工作的指导是搞好学生党员培训工作的根本保证。
       2、有总体规划、有分阶段目标,有具体要求,循序渐进,不断灌输,是新时期提高学生党员思想政治素质的有效手段
党校通盘考虑学生入党前后的培训工作,对学生入党积极分子、预备
党员、正式党员实行分阶段、分层次、循序渐进、不断深入的党课教育,为学生党员提供了原著、文件、讲话、正反两方面的文章等丰富的学习资料;党建理论、国内外形势、教育、经济等多角度的专题讲座;工业、农业、高新科技产业等多领域的社会实践;思想、学习、工作多侧面的经验交流……,利于大学生党员扩大视野,开阔思路,使得他们在马列主义理论的学习方面,由不自觉地、被动地学习逐步朝着自觉地、主动地学习方向转化;在党的基本理论、基本知识的学习与积累方面,逐渐由少到多、由浅入深;在对错综复杂的国际事件与形势的分析上,逐步克服理想化、感情化的色彩,向现实、理智地对待事物方面转化;在对人们普遍关注的社会热点、难点的看法上,逐渐由单项思维走向多角度地思考问题;在对大学生自身思想政治素质的评价上,逐渐由主观、片面朝着客观、全面的方向发展。
      3、把党的理论、路线、方针、政策的学习培训与党员思想交流、与党支部工作衔接起来,是强化党员意识,推动学生党支部建设的有效措施
学生党员,尤其是担负一定社会工作的学生干部党员,往往都有较强的优越感,平时看自己的优点多,不足少;与普通同学相比,他们有“权”,说起话来必然会有人听;个别学生党员作干部时间久了,也会自觉不自觉地产生自大的感觉。在几年的培训中我们感到:把党的理论、路线、方针、政策的学习培训与党员思想交流、与党支部工作的研讨结合起来,利于党员对照党员标准和“三个代表”的要求找差距,对照身边党员找学习榜样,进一步强化党员意识。经过党校培训,不少党员认真总结自己的思想、学习、工作,并通过书面或口头方式向党组织做汇报。有的党员将自己对“当代大学生思想政治素质评价与分析”的报告上交党校,供党校培训时参考。有的党员以一个普通大学生的身份给有关校领导写信,反映学校“两课”教学中存在的问题,对加强、改进“两课”教学工作和校园文化建设提出具体意见。有的主动组织本支部的党员在校内外大学生中开展“党的知识问卷调查”,并写出较好的调查报告。党校培训为各院系学生党员提供了一个广泛接触,相互交流的便利条件。党员们将日常党支部建设中遇到的问题、困难提出来,共同研讨,并提出改进党支部工作的具体对策。
      对今后培训工作的思考:
总结以往学生党员培训工作的经验与不足,结合学习贯彻十六大精神,在对学生党员培训的内容方面还需要在以下几个方面加强与改进。一、在党建理论与知识的教育中,要加强马克思主义发展史的教育;要开辟中国共产党建设理论与实践的新专题。二、在党员义务与权利的教育中,要突出党内民主建设的有关新思想、新观点的内容。三、在党员理想信念教育中,要介绍冷战结束后世界社会主义的态势和走向;要引导党员用历史唯物主义观点认识国际政治事件中的宗教因素,以及国内一定数量的信教群众等现象;要学习我国的宗教政策。四、在国际形势与政策的教育中,要加大党的外交政策的宣传教育力度,引导学生党员认清在经济全球化、世界多极化的环境中,世界上的各种文明、不同社会制度、和发展道路在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展的道理;要教育学生党员对西方敌对势力以各种手段和方式施行“西化”、“分化”我国的政治战略保持高度的警惕,并注意对非传统安全威胁因素的研究。
在培训的方式上,一、要开辟利用校园网络、大学生暑期文化科技卫生“三下乡”以及青年志愿者工作等途径开展对学生党员的培养教育。二、要进一步探索与完善党校学习培训与学生党支部建设相结合的办法与措施。


2004年5月20日

 


 

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