冀教高[2009]33号

各普通高等学校：

根据教育部《关于做好2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》和《河北省教育厅河北省财政厅关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高司函[2009]65号、冀教高[2007]28号）精神，省教育厅决定组织开展2009年高等学校教学团队建设遴选工作。现将有关事项通知如下：

一、遴选范围、名额

1、遴选范围为全省普通高等学校。

2、2009年遴选建设25个省教学团队，并择优推荐16个团队参加国家教学团队评审。已获国家、省教学团队的，不再参加相同级别的评选。已获省教学团队的，学校可择优推荐申报国家教学团队。

3、本科院校的教学团队，将重点在省教育创新高地中遴选建设。

二、基本要求

(一)本科

1．团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

2．带头人。应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个教学团队的带头人。

3．教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。

4．教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目，如面向21世纪教学内容和课程体系改革计划、新世纪教学改革工程、精品课程、双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过省部级以上教学成果奖励。

5．教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过省部级以上规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。

(二)高职

    　　1．“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。

2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业（群）人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3．带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，将学校教学管理延伸到企业，保障学生半年顶岗实习的效果，实现高技能人才的校企共育；专业（群）毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。

5. 社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

三、申报要求

1、各学校要根据本通知要求，制定学校教学团队建设规划，在先行立项建设和择优遴选的基础上，向省教育厅提出立项申请，并按照要求填写《河北省高等学校教学团队建设项目申报书》（见附件）。2009年省教学团队申报名额每校1个。已获省教学团队推荐申报国家教学团队的，每校限报1个。

省教学团队申报国家教学团队的，按要求填写《2009年国家级教学团队推荐表》（可从http://jxtd.zlgc.org/下载）。

请各校于5月27日前，将以上申报材料1式5份和学校立项申请，报省教育厅高教处。联系人：高明；电话：0311-66005128；E-mail:hbsgjc@163.com。

3、2009年经评审推荐参评国家教学团队评审的，请于6月16日前，将《2009年国家级教学团队推荐表》（1式5份），报省教育厅高教处。并于7月5日前登录教育部质量工程网站教学团队主页，按照要求完成网上材料的报送工作。

其它事宜仍按照冀教高[2007]41号文件执行。

各校要高度重视教学团队建设工作，切实加强领导，并以此为契机，进一步加快师资队伍建设步伐，努力提升师资队伍建设的整体水平和质量。

　　　　　　　　　   　　   二〇〇九年四月二十八日